标点符号不会用，怎么办

一天，校园里的大黑板上贴出了一张篮球赛的战报，这张“战报”引起了大家的注意，同时这张“战报”令AB 两队的支持者争论不休。

原来，战报上说：“A 队打败了B 队获得了冠军。”A 队的同学说：“我们打败了B队，获得了冠军!”B队的同学反驳说：“A 队打败了，我们B 队获得了冠军。”

由此可见，在不同的地方加上了标点符号，意思就大相径庭了。这个故事说明标点符号是书面语的有机组成部分， 是阅读与写作不可缺少的。

☆什么是标点符号

标点符号是点号和标号的合称：点号表示口语里不同长短的停顿，有表示句末停顿的句号[。1、问号[?]、感叹号[!].还有表示句中停顿的逗号[ . ]、顿号[、]、冒号[:]、分号[;]。标号则有引号[""]、括号[()]、破折号 [—]等 。

正确运用标点符号是正确表情达意的重要环节之一，小朋友在平时的学习中一定要注意。

☆平时要重视标点符号的规范性

每种标点符号都有其特定的书写规范，如果随意书写，彼此混淆，那么非但不能有助于内容的表达，还可能造成认识上的失误。

有些同学将句号、逗号、顿号都用一个洋化的圆点来代替，那就无法表示这三种标点符号各自的作用。

另外还有一些同学将标点符号置于字与字之间狭窄的空间，使人不易辨清，也就无法发挥其作用。所以标点符号必须书写得清晰、准确、规范。

☆标点符号不能随便用

标点符号运用有误往往表现在不该用处滥用，如“我们参加了，校合唱队，提高了，音乐素养；丰富了，业余生活；还获得了，许多荣誉”。显然句中所用八个标点符号中第一、三、五、七个逗号是没有必要的，用了反而割裂了词句，使意思表达别扭而不连贯，同时句中分号应改为逗号才恰当。

另外，标点符号的错用还表现在该用处不用，如“在环境污染日益严重的今天，人们厌恶的是满天灰尘满地垃圾满江浊水，向往的是蓝天白云绿树青草清水涟漪”,显然在句中“满……水”和“蓝……漪”两部分所涉及的不同方面应用顿号隔开，这样不仅表意更清晰，而且也为正确朗读提供了条件。

所以，杜绝标点符号的滥用和缺用是正确、充分发挥标点符号表意作用的前提。

☆不同的标点不同的用法

标点符号所显示语意上的层次与语气上的差别必须得到充分的体现。以句号、分号、逗号、顿号四种标点符号为例，它们所表示的停顿有长短之分，所反映的层次也有大小之别，不可混淆或颠倒，如“枣园里的树木很多：有枣树、桃树、梨树、还有柳树”,就因为标点符号有误而未能正确反映句内的层次。

“枣园里树木很多”是全句的总说，与下面内容密不可分.所以句号应改为逗号；句中“有……”和“还有 …… ”是并列关系，前者说果树，后者说柳树，所以“梨树”后应改为逗号。

小/L 歌

标点符号歌

一句话说完，画个小圆圈[。句号];

中间要停顿，圆点下带尖[,逗号];

并列词句间，点个瓜子点[、顿号];

并列分句间，圆点加逗点[;分号];

引用原话前，上下两圆点[:冒号];

疑惑或发问，耳朵坠耳环[?问号];

命令和感叹，滴水下屋檐[!感叹号];

引文特殊词，蝌蚪上下窜[""引号];

文中要注释，两头各带弦[()括号];

转折或注释，直线写后边[——破折号]; 意思说不完，点点紧相连[……省略号]; 特别重要处，字下加圆点[.着重号]。