数学知识的记忆方法

学习数学重在理解，但一些基本的知识，还是要能记住， 用时才能忆起。所以记忆是学生掌握数学知识，深化和运   用数学知识的必要过程。因此，如何克服遗忘，以最科学   省力的方法记忆数学知识，对开发学生智力、培养学生能力， 有着重要的意义。

理解是记忆的前提和基础。尤其是数学，下面介绍几 种在理解的前提下行之有效的记忆方法。

☆联想记忆法

联想是感受到的新事物与记忆中的事物联系起来，形成 一种新的暂时的联系。主要有接近联想、对比联想、相似联 想等。特别是对某些无意义的材料，通过人为的联想、用有 意义的材料作为记忆的线索，效果十分明显。如用“山巅一 寺一壶酒……”来记忆圆周率“3.14159……”等。

☆对比记忆法

对比，即把相类似的问题放在一起进行比较，从中找出 区别与联系，从而达到深刻记忆的目的，如和的平方与差的平方公式，立方和与立方差公式的对比记忆如下：

(1)(a+b)²=a²+2ab+b²

(a-b)²=a²-2ab+b²

(2)(a+b)(a²-ab+b²)=a³+b³

(a-b)(a²+ab+b²)=a³-b³

小故事

一天，天使正在晒太阳，忽然听到哭声，原来是1.00在哭。 “你怎么了?为什么这么伤心啊?”天使关切地问。

1.00说：“我被小数家族的同伴赶出来了，它们不接收我。”

天使说：“我送你回家吧，我保证它们会接收你的。”1.00 带着怀疑的心情跟在天使的身后，向小数家族走去。

小数家族的成员看见1.00回来了，把它挡在了门外，0.5 说：“它不是小数，1.00等于1,它是个整数，和1是一样 的，不能进来。”

天使不慌不忙地说：“其实1.00是货真价实的小数。 虽然1.00和1大小相等，但是1.00是精确到小数点后两位。 也就是说1是一个整数，它的小数部分是没有意义的，而1.00 的小数部分是00,是有意义的。”

这时候，小数国王走出来说：“按照小数家族的规定， 凡是有小数点的数字就是一个小数，所以1.00也是小数， 让我们欢迎1.00回家。”