利他

一切决策以“对孩子是否真的好”为标准，而非以利润或便利为标准

处下

老师蹲下身与孩子平视，不居高临下，不吼叫威胁

润物

品格教育不单独开课，融入每一次互动、每一句反馈

顺势

顺应每个孩子的节奏，不攀比、不催促、不拔苗助长

循环

每日反馈、每周复盘、每月评估，形成持续改进的闭环

安全感

全程无死角监管，每一个孩子的去向都可追溯

好习惯

专注力、时间管理、整理收纳、礼貌礼仪

搞懂知识点

每天帮孩子攻克一个“今天没懂的知识点”

品格成长

勤劳、勇敢、善良、正直、诚信、智慧，融入日常

安心与信任

不催单、不逼单、不制造焦虑、不主动求转介绍

11:10-11:20

接学入班

①校门口举牌迎接，微笑问候每个孩子②刷脸签到+测温，记录异常③引导物品归位（书包挂好、水杯放指定位置）

①见到老师主动问好②排队刷脸，配合测温③自己放好书包和水杯

安全感：每一个孩子都已安全到校

11:20-11:30

能量补给站

①组织洗手消毒②分发健康小食（水果/酸奶/小饼干）③轻声播放舒缓音乐，帮助孩子从学校状态过渡到托管状态

①排队洗手②安静享用小食③和同桌轻声聊几句

情绪过渡：从学校到托管的温柔切换

11:30-11:50

品格微课与专注力训练

品格微课（班会式） ：①围圈坐下，老师说“今天我们要感谢……”②每人说一句“我要谢谢，因为”③讲一个简短品格故事（本周主题：勤劳/勇敢/善良等）④全体起立，齐读今日品格宣言专注力训练：①“木头人”游戏（30秒静止）②听觉专注：老师说一串数字，学生复述

①围圈坐好，认真倾听②说出自己的感谢（哪怕很小的事）③跟读品格宣言④参与专注力游戏

品格浸润：每天一次品格输入，日积月累

11:50-12:20

营养午餐

①组织七步洗手法（唱洗手歌）②餐前感恩仪式（30秒）：感谢厨师、感谢农民、感谢自己③巡餐，关注挑食、进食过慢的孩子④鼓励“光盘行动”，不浪费粮食

①排队洗手，不推挤②双手合十，跟读感恩词③安静用餐，细嚼慢咽④餐后将餐具分类归位

好习惯：卫生习惯+感恩之心+自理能力

12:20-12:40

学科加油站

语文（隔天轮换） ：①汉字寻宝：荧光卡藏教室各处，学生找出并认读②听写大闯关：小组PK，每次5-8个词，不贪多数学（隔天轮换） ：①口算接力赛：每人一题，接力完成②图形拼搭挑战：用磁力片拼出指定图形

①积极参与游戏②听写时认真书写，写错的当场订正一遍③小组合作，互相加油

搞懂知识点：用游戏化方式巩固当天所学，不增加负担

12:40-13:00

趣味工坊

每日轮换：①周一/三：静心阅读（绘本角，老师伴读）②周二/四：科学小实验（非液体类，如磁力、光影）③周五：手指韵律操+一周回顾

①选择自己喜欢的活动②阅读时不打扰他人③实验时认真观察，大胆提问

全面发展：阅读习惯+科学启蒙+精细动作

13:00-13:20

离校准备

①提醒整理书包、检查物品②给每个孩子贴“能量贴纸”（今日品格闪光点）③填写《成长日志》（一句话记录今日亮点）④未接孩子电话联系家长

①自己收拾书包，检查有无遗漏②排队等候，不追逐打闹

有始有终：每一个孩子都带着鼓励离开

13:20-13:30

安全送学

①校车/步行送至学校门口②双重确认：人脸识别+家长/老师签字③未接学生带回校区，专人看护并联系家长

①跟老师挥手告别②说“谢谢老师，下午见”

安全闭环：每一个孩子都已安全送达

15:30-15:35

接学签到

①校门口举牌迎接，确认每个孩子到齐②刷脸签到+测温③引导物品归位

①见到老师主动问好②排队刷脸，配合测温③放好书包，拿出水杯

安全感：从学校到托管的无缝衔接

15:35-15:50

点心与能量补充

①组织洗手消毒②分发健康小食（水果/酸奶/全麦饼干）③“能量加油站”趣味问答（学科小知识）

①排队洗手②安静享用点心，不边吃边玩③参与趣味问答

身体能量+学习预热

15:50-16:30

作业冲刺（第一段）

分层辅导：①疾风组（能力强）：自主完成，老师巡视+重点点拨②和风组（中等）：老师每10分钟巡查一次，关注卡壳点③暖风组（需支持）：老师坐旁边，一题一题引导通用动作：①检查家校本，确认作业清单②坐姿提醒（“小树挺直了”）③圈红不动手：只标记错题，不写答案

①拿出家校本，按顺序完成作业②先做会做的，不会的先跳过③坐姿端正，眼离书本一尺④写完一项举手示意

搞懂知识点：聚焦“今天没懂的点”，不贪多

16:30-16:45

解谜加油站

①学科游戏（每日轮换：词语接龙/数学谜语/英语律动）②微运动：字母拉伸操（A-Z动作）③喝水、上厕所

①积极参与游戏②跟着音乐做拉伸操③有序喝水、上厕所

劳逸结合：保护视力+恢复专注力

16:45-17:25

作业冲刺（第二段）

错题二次闭环：①圈红的错题，老师用“第二种方法”讲解（画图/举例/类比）②学生自己写出正确答案③同类题巩固：出一道类似题，确认是否真懂品格观察记录：①发现品格闪光点（如“今天小明主动帮同桌捡笔”）②记入《成长日志》

①认真听老师讲解②自己动手改正错题③完成同类巩固题④整理书包，准备收尾

真懂而非做完：错题不放过，搞透为止

17:25-17:30

学科游戏与复习

①语文/数学轮换小游戏（如“生字开花”“口算抢答”）②预告今晚预习内容

①积极参与游戏②记住今晚要预习的内容

快乐结束：带着愉悦心情进入晚餐

17:30-18:00

晚餐

①餐前洗手②餐前感恩仪式（30秒）③巡餐，关注饮食习惯④鼓励光盘

①排队洗手②安静用餐，细嚼慢咽③餐后整理餐具

好习惯：用餐礼仪+感恩之心

18:00-18:10

餐后休息

①组织轻度活动（散步/安静游戏）②不安排剧烈运动，以免影响消化

①轻声交谈或安静游戏②不追逐打闹

身心放松，为晚课做准备

18:10-18:40

语文预习与复习

复习：①快速回顾当天学校所学（“今天语文课学了什么？”）②听写/默写当天重点（5-8个词）预习：①带领通读明天要学的课文②圈出不认识的字，查字典注音③提出一个问题：“读完这篇课文，你有什么想问的？”

①回忆当天所学，用自己的话说出来②认真听写，错字订正一遍③跟读课文，圈出生字④提出自己的问题

复习+预习：形成学习闭环

18:40-18:50

课间休息

①提醒喝水、上厕所②关注是否有孩子情绪低落或身体不适

①喝水、上厕所②自由活动（不出教室）

劳逸结合

18:50-19:20

数学预习与复习

复习：①回顾当天数学知识点（“今天学了什么新本领？”）②出1-2道同类题巩固预习：①浏览明天要学的内容②圈出看不懂的地方③尝试做一道预习例题

①用自己的话复述知识点②完成巩固练习③浏览预习内容，标记疑问

复习+预习：不让知识断层过夜

19:20-19:30

趣味游戏

①团队协作游戏（如“两人三足”“传声筒”）②培养合作精神，不强调输赢

①积极参与，与队友配合②输了不气馁，为他人鼓掌

团队意识：在游戏中学会合作与接纳

19:30-19:50

今日总结

学生写总结：①用1-2句话写下“今天我学会了______”②不会写的字可以用拼音老师点评：①逐个阅读并口头肯定②补充一个品格闪光点

①认真书写今日总结②分享自己的收获

自我认知：让孩子看见自己的进步

19:50-20:30

打扫卫生与家校沟通

打扫：①分配简单任务（擦桌子、摆椅子、收玩具）②培养责任感和集体荣誉感家校沟通：①通过家长群发送今日反馈（模板见附件）②个别情况私信沟通（不公开讨论）送学：①家长接学的，当面沟通今日情况②校车送学的，确认每个孩子上车

①完成自己的打扫任务②整理好自己的物品③跟老师和小伙伴说再见

有始有终：带着成就感回家

接送安全

①刷脸签到+测温，双重确认②列队行进，老师首尾监护③离校签退制：每一个孩子的离开都有记录

在班安全

①监控全覆盖，无死角②专职安全员每日巡查③尖锐物品、小零件远离低年级区域

食品安全

①食材可溯源，留样48小时②餐前洗手，餐具消毒③过敏源标注，特殊饮食需求备案

心理健康

①每日情绪扫描：到校时观察孩子情绪状态②发现情绪低落或异常，及时安抚并记录③严重情况启动“积极暂停”程序，联系家长

发热/生病

①立即隔离，带到医务室②测量体温，记录症状③通知家长接回，建议就医④上报校区负责人

外伤（摔倒/磕碰）

①第一时间止血消毒（仅限表皮擦伤）②严重伤口立即送医并通知家长③填写《意外事件报告单》

学生冲突（打架）

①立即分开双方，确保安全②各自冷静（积极暂停角）③分别倾听，不评判对错④引导双方说出感受和需求⑤共同商量解决方案

家长投诉

①先倾听，不打断、不辩解②重复确认家长诉求：“您说的是……对吗？”③给出明确回应：“这件事我24小时内给您答复”④上报主管，协同处理

疾风组

能力强、速度快

①自主完成，老师重点点拨难题②增加拓展题（1-2道）③担任“小老师”，帮助同学

语文：用3个新词写一句话数学：完成基础题后，挑战一道思维题

和风组

中等水平，偶有卡壳

①老师每10分钟巡查一次②卡壳时用启发式提问引导③鼓励自己检查错题

语文：朗读课文，找出3个好词数学：完成基础题，检查一遍

暖风组

基础较弱，需较多支持

①老师坐旁边，一题一题引导②降低单次任务量，增加鼓励频率③每完成一小步就给具体表扬

语文：跟读课文，认读5个生字数学：完成3道题，做对就奖励