利他

一切动作以“帮孩子搞懂没懂的知识点”为出发点

晚辅核心目标不是“完成作业”，而是“找到孩子没懂的地方，用第二种方式讲懂”

处下

不教育家长，不居高临下，成为家长的教育帮手

沟通话术从“你应该”改为“我们可以一起”；家长群只发价值，不发广告

润物无声

不刻意宣传，让家长从日常细节中自己感受到用心

每天坚持发作业清单、进度反馈、品格观察；不喊口号，用事实说话

顺势而为

不强行扭转家长意愿，顺着需求提供超预期解决方案

家长担心拖拉？给时间切片法；家长焦虑成绩？给闭环学习法；不创造需求，只满足需求

循环往复

服务不是一次性交易，而是持续的价值循环

每日反馈→每周周报→每月家长会→每学期成果展，形成“交付-认可-续费-转介绍”正向飞轮

16:25-17:30

归位整备与作业启动

接校、作业登记、先做会做的

17:50-18:20

晚餐与品格微浸润

用餐礼仪、品格故事

18:30-21:00

黄金专注期（三节课）

深度作业攻坚、错题闭环、收尾预习

21:00-21:15

放学交接与家长反馈

当面表扬、家长群反馈

进班洗手、放书包、上交电子产品

清点人数，发《作业登记表》，检查家校联系本

让家长知道“孩子已安全到校，电子产品已管控”

独立填写今日作业清单（科目、页码、预估时长）

核对学校群作业通知，补充遗漏；拍照发家长群（18:30前完成）

靠谱：作业清单透明化，家长随时可查

按“先做会做的”原则，独立完成第一科作业

巡视：①检查坐姿与桌面净空；②对写字慢/易走神的孩子，每10分钟轻声提醒一次；③快速扫描已完成作业，标记出明显错误点

用心：关注个体差异，提前锁定“没懂”的线索

有序用餐，践行“光盘行动”

播放轻音乐，引导“食不言”；观察孩子用餐礼仪

善良/正直：在生活细节中渗透品格

餐后休息 + 5分钟品格小故事

讲一个与当月校训相关的短故事（如勤劳月讲“愚公移山”），不讨论，只倾听

润物无声：品格教育不刻意，但每天发生

按“单科循环法”完成作业：桌面只放当前一科，做完一科换下一科

① AI机批或人工批改已完成部分；② 圈红不动手（只圈错误，不写答案）；③ 在《作业管控表》记录每个孩子的易错点

利他：帮孩子找到真问题，而不是替孩子掩盖问题

不会的题先跳过，最后统一问

对共性难题，集中讲解（同类问题同向讲解，提高效率）

顺势而为：不强行灌输，等孩子主动求助时再介入

拿回批改后的作业，自行订正（查书、查笔记）

对订正结果二次检查；对仍不会的孩子，用第二种方式再讲（画图、举例、类比）

使命落地：千方百计帮孩子搞懂没懂的知识点

将错题整理到《错题本》

指导错题归类：概念不清/计算失误/审题偏差

用心：不仅是改错，更是培养复盘习惯

对照作业清单逐项打钩，确认全部完成

① 拍照作业完成情况（存草稿，后续发家长）；② 填写《每日反馈模板》

靠谱：每项作业有始有终

用2分钟浏览明天要学的内容（圈出疑问点）

引导“带着问题进课堂”的预习习惯

循环往复：为明天的学习埋下伏笔

齐读当日校训金句（如“勤劳不是三分钟热度”）

发今日品格观察（如“今天小明主动帮同桌捡笔，体现了善良”）

润物无声：让家长看到品格生长的痕迹

家长来接时，当面口头说一句孩子的亮点（如“今天数学那道难题他自己想出来了”）

不抱怨，不告状，只说进步

处下：让家长带着好心情接走孩子

20:30前已在家长群发送当日反馈

每条反馈包含：完成进度 + 1个具体细节 + 1句鼓励

利他：家长每天收到的是“价值”，不是“通知”

对未完成作业的孩子，圈出未完成部分拍照私信家长，并附一句“明天我们优先补这个”

不批评，只给解决方案

顺势而为：不让家长焦虑，而是让家长放心

16:25前

填好本班《作业管控表》，备好当日反馈模板

提前预判每个孩子的难点

16:35-16:45

发作业清单到家长群

准时，不遗漏

18:30-20:20

严格执行“圈红不动手” + 错题二次闭环

不代写答案，不讲超过3遍

20:30

发当日反馈（进度+细节+鼓励）

每个孩子至少1个具体细节

21:00-21:15

当面口头表扬 + 私信未完成作业家长

不抱怨，只给方案

进班归位

礼貌/善良

主动向老师同学问好

作业登记

诚信

诚实记录每一项作业

独立作业

勤劳/勇敢

遇到难题不放弃，先跳过再回头

错题订正

诚信/智慧

诚实订正，不抄袭答案

帮助同学

善良/正直

主动为同学讲解题目

整理书包

勤劳

按课表有条理地整理

用餐

勤俭/正直

践行光盘，不浪费食物

遵守纪律

智慧

知道何时该安静、何时该发言