适用时间：2026年9月7日（周一）— 9月11日（周五）
本月校训：🌾 勤劳，本周主题：勤劳=不等不靠
核心目标：从“主动承担”进阶到“不等别人催，自己主动做”，培养内在驱动力
环节 | 时长 | 内容 | 教师操作要点 |
导入 | 0-3分钟 | 回顾上周 + 引出本周：“上周我们学了勤劳是主动承担——自己整理书包、认领岗位。这周我们要升级了：勤劳是‘不等别人催’。” | 语气轻松，用夸张的表演吸引注意力。让孩子举手投票。 |
互动 | 3-8分钟 | “入班即静”挑战赛：全班演练3次“听到上课铃/老师说‘上课’→迅速入座→安静→拿出本节课书本”。每次计时，争取一次比一次快。 | 用计时器显示时间，制造紧张感和趣味性。每次结束后全班击掌庆祝。教师说：“不等别人催，自己就能做到——这就是勤劳！” |
固化 | 8-10分钟 | 制定“入班即静”公约：全班一起说3条规则—— | 公约写在彩色卡纸上，让孩子用彩笔签名/画押。教师说：“这是我们的约定，以后每天进门就看一眼。” |
课后延伸：今天每节课前都执行“入班即静”，教师观察并表扬做得好的孩子。
环节 | 时长 | 内容 | 教师操作要点 |
导入 | 0-3分钟 | 讲故事《小蜗牛和大象》：大象做事很快但马虎，小蜗牛虽慢但坚持不停。比赛写作业——大象写了10分钟就去玩了，小蜗牛一口气写完才休息。最后谁的作业更好？ | 用玩偶或手势辅助讲故事。语气生动，模仿大象和小蜗牛的声音。 |
互动 | 3-8分钟 | “5分钟静心写字”挑战：计时器一响，全班开始写作业/练字。规则——不削铅笔、不找橡皮、不说话、不抬头。5分钟内专注做一件事。 | 计时器声音清晰。教师坐在前面也一起写，以身作则。结束后请2-3个孩子分享感受。 |
固化 | 8-10分钟 | 学习“不拖拉三步骤”： | 步骤写在黑板上，全班齐读。教师说：“不拖拉的秘诀不是快，是开始做。” |
课后延伸：今晚写作业时，尝试“不拖拉三步骤”，明天分享感受。
环节 | 时长 | 内容 | 教师操作要点 |
导入 | 0-3分钟 | “找不同”游戏：教师提前把某个孩子的座位弄乱（书本歪斜、椅子没推进去、桌下有纸屑）。上课时问：“大家看看，哪个座位需要‘勤劳的小管家’？”让孩子指出来。 | 制造一点戏剧效果，孩子会觉得有趣。被选中的孩子上来整理，全班鼓掌。 |
互动 | 3-8分钟 | “座位5S标准化”教学：教师示范“标准座位”的样子—— | 教师巡回指导，用手势纠正（拍拍肩膀示意“这里没对齐”）。完成后请同桌互相检查打分。 |
固化 | 8-10分钟 | 齐读“座位口诀”： | 配合拍手节奏读两遍。教师说：“从今天起，你的座位就是你的地盘。勤劳的小管家，不需要别人提醒。” |
课后延伸：每天放学前用30秒检查座位，合格才能离开。
环节 | 时长 | 内容 | 教师操作要点 |
导入 | 0-3分钟 | 讲故事《等明天的小猴子》：小猴子想盖房子，今天说“明天再盖”，明天又说“后天再盖”。结果冬天来了，它还在树上冻着。 | 语气夸张，配合动作（小猴子搓手发抖的样子）。让孩子笑的同时明白道理。 |
互动 | 3-8分钟 | “想到就做”接力赛：教师说出5件小事（如：把笔放进笔袋、把椅子推进去、捡起地上的纸、把水杯放回原位、翻开课本到指定页），孩子听到后立刻做。比谁反应最快。 | 节奏要快，不给孩子犹豫的时间。教师也参与，示范“想到就做”。完成后全班欢呼。 |
固化 | 8-10分钟 | 制作“现在就做”手环：每人用彩色纸条做一个手环，上面写“现在就做”。戴在手腕上。 | 手环是纸质的，简单易做。教师说：“这个手环戴三天，三天后你可以决定要不要继续戴。” |
课后延伸：今天如果发现自己想拖延，看一眼手环，告诉自己“现在就做”。
环节 | 时长 | 内容 | 教师操作要点 |
导入 | 0-3分钟 | 情景讨论：教师演两个场景—— | 表演要生动，让孩子感受到两种氛围的差别。 |
互动 | 3-8分钟 | “勤劳嘴巴”演练场： | 每轮练习30秒，交换角色。教师巡回指导，纠正语气（真诚、不敷衍）。 |
固化 | 8-10分钟 | 本周总结 + “勤劳之星”预热： | 用提问引导回顾：“周一我们学了什么？”“周二呢？”……让孩子自己说出来。教师说：“下周我们将选出9月第一位勤劳之星。标准就是——不等别人催，自己主动做。” |
课后延伸：周末在家练习主动问好（对家人说早安/晚安）和主动帮忙（做一件家务）。下周一分享。
事项 | 完成打勾 |
周一前准备好：入班即静公约卡纸、勤劳作业打卡表、座位检查表、“现在就做”手环材料 | □ |
每天微课前在黑板上写出当日主题关键词 | □ |
每天观察并记录2-3个“勤劳小瞬间”（拍照或文字备注） | □ |
周五放学前，统计每个孩子的本周勤劳★数量 | □ |
在家长群发本周小结（见下方模板） | □ |
📮 【启智文坊·校训周报】第2周 | 勤劳月
亲爱的家长朋友们，
本周我们的校训主题是🌾 勤劳=不等不靠。孩子学习了：
✅ 周一：入班即静——不等老师催，自己安静就座
✅ 周二：写作业不拖拉——先做简单的，做完一项打√
✅ 周三：座位5S管理——自己的座位自己负责
✅ 周四：想到就做——不拖延，现在就行动
✅ 周五：勤劳的嘴巴——主动问好、主动道歉
🏠 周末在家可以这样做：
1️⃣ 让孩子主动做一件家务，不要等您叫
2️⃣ 早上让孩子主动说“早安”，晚上说“晚安”
3️⃣ 如果孩子主动做了什么事，请具体地夸——“你今天主动帮妈妈摆碗筷，真勤劳！”
下周我们将评选第一位🌾 勤劳之星，期待孩子们的表现！
——启智文坊学堂
第二周核心目标达成标准：
· 80%以上的孩子能在听到指令后30秒内完成入座+准备
· 70%以上的孩子开始主动使用“不拖拉三步骤”
· 孩子能说出“勤劳=不等不靠”的含义
教师自我提醒：第二周是习惯养成的关键期。不要因为孩子做得不够好就代劳，多示范、多鼓励、少批评。勤劳是练出来的，不是教出来的。
![微信客服](javascript: Mobi.showWeChatService("//22105154.s21i.faiusr.com/2/ABUIABACGAAg_b7NuQYo98udNDC2BziQCg.jpg",{"tips":"请使用微信扫一扫"});){kind=link}