一次有益的对话

尼娜(5岁):老师，你有一个小宝宝，对吗?

老师：你还记得。

尼娜：你结婚了。你是一个“夫人”,而且你带着一个戒指。

老师：你观察到了。

尼娜：我姐姐也要有宝宝了。

老师：你要当姨妈了。

尼娜：是的，但我姐姐还没结婚。

老师：哦。

尼娜：是不是结婚后再生宝宝更好呢?

老师：你对这很好奇吗?

尼娜：是的。家里的每个人都很生气，都快疯了，但我很高兴。

老师：你正期待着当姨妈。

尼娜：是的，但我希望每个人都高兴。

老师：你希望他们分享你的喜悦。

尼娜：是的。

尼娜停了一下，跑向老师，并拥抱了她。

  在这个对话中，老师的方式是最有帮助的。她理解了尼娜的 信息，映射了她的感受。老师赞扬了尼娜的观察力，并说出了尼 娜没说出口的愿望。尼娜感到那么被人理解、被人接受、被人欣 赏，以至于回报给老师一个爱的拥抱。