一张成绩不佳的报告单

         玛丽，13岁，收到了一张成绩不佳的报告单。她的自然科学 得了个C。玛丽抱怨说：“这门课本来应该得B的，但是老师不 喜欢我。他按照对学生的喜欢程度打分。”

“你确实感觉自己应该得B。”玛丽的妈妈回答道。“当然。” 玛丽说。“你想让我跟你的老师谈谈，让他关注一下这件事吗?” 妈妈问道。

   “不，”玛丽说，“我要靠自己通过这一学年的考试。”

     妈妈避免了没有意义的争论和毫无必要的发脾气。她没有问 一些挑衅性的问题，“为什么老师总找你的茬?你一定做了什么 事激怒了他。你做什么了?”

当妈妈同情而又有所帮助时，玛丽会承担起对自己生活的 贵任。