一个受到鼓励的艺术家

克利福德是一个有天分的小艺术家，但是，他总是还没有画 完，就把画揉成一团或撕碎。老师知道，她必须要和缓地接近并 帮助他。在美术课上，她会走过他的课桌，并说：“那个男孩看 起来真像是在跑。在画纸上表现动作可不容易。”或者，“我喜欢 那座房子的样式。我看到你正在用我最喜欢的一种颜色。”或者， “你的画我能一连看上几个小时。”

每说一次，克利福德脸上洋溢的笑容就越多。班里的孩子们 开始注意到了他的独特技能。克利福德很喜欢受到的关注和羡 慕，并有了展示他的画的积极性。