以认同进行鼓励

珍妮弗，13岁，不愿意弹钢琴。她不愿意听课，拒绝练习。

一个新老师彻底改变了她的这种态度。 珍妮弗自己解释了她的主动性和行为的转变：

“我的第一个钢琴老师毫无同情心。‘你现在想什么呢?’她 经常这样大叫，‘如果你不集中注意力，就永远学不会弹琴。你 的手是干什么的。’你能想象一个老师会这样说话吗?

“自从开始跟着新老师S夫人学钢琴，我有了很大提高。她 简直不可思议。例如，‘蓝色狂想曲’我弹得不对，而且节奏也 错了。S夫人对我说，‘我真的喜欢你的演奏。你的诠释很新颖， 很有创造性。现在，我为你演示一下常规的弹法。’然后，她会 坐下来，正确地弹一遍。这是我听到过的最温柔的批评。我心 想：‘多棒的老师啊。’”