幻想与现实/17

     很多老师幻想着激励孩子们热爱学习。但是，这种幻想总是受到现实中纪律挑战的阻碍。一些声誉卓著的大学数年的研究表明，惩罚和奖励对于长期的行为改变没有效果①,然而，学校的管理者仍然在通过引入更多基于奖励和惩罚的管教方法来试图解决问题。这些方法可能看上去有帮助，因为立即制止了很多纪律问题。然而，对孩子们造成的长期负面效果却没有得到考虑。

   为有助于解释这个困境，我们用冰山来比喻人类的行为。

① 往罐子里放弹珠，是美国的一些学校采用过的方法。基本做法是，老师公布一个班级规则，并在讲桌上放一个透明的罐子，当学生出现老师鼓励的行为时，老师在赞扬过这种行为之后，可以决定往罐子里放入一个或几个弹珠。 当罐子里的弹珠达到一定数量后，由老师给予全班同学奖励，比如，延长课间休息时间，请同学们吃皮萨、看电影等等。 ——译者注