人类的行为与冰山的类比/17

  很多管教方法处理的只是冰山位于水面之上的部分——你能够看到的部分，即学生的行为。这些方法试图用惩罚和奖励来控制人们的行为。正面管教既处理冰山位于水面之上的部分，又处理其位于水下的部分。

    心理学家鲁道夫·德雷克斯说， 行为不良的孩子是丧失了信心的孩子。换言之，当孩子们相信自己没有归属时，他们就会做出“不良行为"——他们为寻求归属感和自我   价值感而选择了一种错误的方式。

当老师只处理孩子们的行为(他们能看到的部分)时，他们没有处理激发这种行为的丧失信心问题。

我们将藏在表面之下的这部分称为 “行为背后的信念”。

老师们像大多数成年人那样处理能看得见的问题，是可以理解的。

他们或许从来没有想到过学生就像冰山，而且，即使他们想到过，可能也没有工具和知识帮助他们了解冰山处于水面之下 的部分。

老师们容易被蒙蔽，相信问题在于行为，而不是行为背后的信念。当老师们只处理行为时，他们常常会让孩子们更加丧失信心，进而增加其不良行为。