3.只做，不说

你可以用行动代替言语。花一天时间听自己说话。你或许会惊讶自己说了多少无用的话。如果你决定多做少说，你的学生们就会注意到这种变化。不要一遍又一遍地让学生们安静下来，要静静地等着他们将注意力放到你身上。如果班里太吵闹，你就按一下电灯开关。

一位老师不停地唠叨她的学生在进教室时别在黑板上乱画。这一次，她试着闭上嘴走到学生身边，温和地拿下他们手里的粉笔，并轻轻地将学生转向他们的课桌。学生们非常惊讶，他们立即坐了下来，打开课本，开始学习。这位老师几乎和学生们同样惊讶。她学会了停止说那些不是当真的话。如果她的话是当真的，她就准备好了用行动而不是言语坚持到底。因为这意味着她从始至终全神贯注于一个问题，她很快就开始忽略那些小干扰，而处理那些非常重要的事情了。

对于年龄小的孩子(3~8岁),坚持到底比较简单。当你说事情时，要说到做到。当你想说到做到时，就用和善而坚定的方式坚持到底。或者，正如德雷克斯常对父母和老师们说的那样：“闭上你的嘴，行动。”

瓦尔德夫人习惯于哄劝着珍妮弗把她的积木收好，去和小朋友们围成一圈读书。在学过坚持到底之后，她决定换一种方法。

在第二天的阅读时间，她走到珍妮弗身边，牵着她的手，和善而坚定地把她带到了读书的地方。之后，在课间休息前，她问詹妮弗：“在你准备休息前，你需要做什么?”珍妮弗一脸茫然地说：“我不知道。”瓦尔德夫人只是指了指那些积木。珍妮弗走到那些积木旁，慢吞吞地收拾着。当休息铃声响起时，她刚收好了大约一半。瓦尔德夫人在门口拦住了她，又把她带到积木区，并指了指那些积木。珍妮弗以尽可能快的速度收好积木，以免错过更多的休息时间。珍妮弗知道，她那些操纵别人的小伎俩不管用了。瓦尔德夫人知道了用很少的话语坚持到底，要比用长篇大论的说教、威胁和惩罚多么容易、多么有效。

如果你认为你的学生不会像珍妮弗那样轻易合作，也不要气馁。如果你遵循“有效地坚持到底的4个步骤",并避开“挫败有效地坚持到底的4个陷阱",即便在学生们不是特别愿意的时候，他们也会合作。他们似乎能感觉到要求做的事情是合理的，并且他们是在以尊重的方式承担责任。

随着孩子们再大一些，如果他们更多地参与达成一致的过程，坚持到底就会更有效。“有效地坚持到底的4个步骤”描述了这个过程。

有效地坚持到底的4个步骤

1.在班会上，或与一个或几个学生进行的会议上，进行一次友好的讨论，让每个人都说出他或她对某个问题的感受和想法。

2.用头脑风暴想出可能的解决方案，然后选择出老师和学生都同意的一个方案。

3.就一个具体的最后期限达成一致(精确到分钟)。

4.要充分理解你的学生可能不会遵守最后期限。你要通过让学生们承担责任，用坚持到底来执行达成的约定，就像瓦尔德夫人那样来贯彻执行协议中你应承担的部分。

挫败有效地坚持到底的4个陷阱

1.期望学生们优先考虑的事情与成年人的一样；

2.评判和批评，而不是对事不对人；

3.事先没有达成一致，包括具体的期限以及老师将采取的具体行动；

4.以话语代替行动。

洛克纳女士，一所高中的舞蹈老师，在上课的第一天，她告诉学生们要么光着脚跳舞，要么穿舞蹈鞋，马上就引起了热烈的讨论——女孩们想知道为什么她们不能穿着长袜或网球鞋跳舞。洛克纳女士解释了原因，都是出于安全的考虑。她理解女孩们不想光脚，并且意识到舞蹈鞋很贵，但是她说除非女孩们穿对，否则不会允许她们跳舞。

自然，在开学的第一周，有几个女孩忘记了带她们的舞蹈鞋，并且抱怨不得不光着脚跳舞。洛克纳女士运用了坚持到底，她微笑着问她们：“我们的约定是什么?”在这些女孩争辩、恳求并哄着她允许她们穿网球鞋跳舞时，她继续微笑着，一个字也没说。当洛克纳女士拒绝与她们争论、解释后，这些女孩脱掉了鞋袜，光着脚跳起了舞，并且没有再抱怨。

坚持到底是指导学生们做那些对他们有益的事情，或者对自己和他人保持尊重的一种温和的方式。养育和教育孩子并不容易。运用坚持到底的方法可以使其变得容易一些——并且还会有更多的回报。

有些老师反对运用坚持到底，说：“我们不想监督学生们遵守约定。我们期待他们不需我们的任何努力就能承担起责任。”对这些老师，我们会问4个问题：

1.当你不花时间以尊敬和尊重的方式执行你们的约定时，你会因为他们没有遵守约定而花时间来斥责、说教和惩罚他们吗?

2.你注意过孩子们对于遵守对他们重要的约定有多么负责任吗?

3.难道你不是更愿意做自己优先考虑的事情，而不是自己不想做的事情吗?

4.什么能激励你去做你不想做的事情——来自别人的尊重，还是不尊重?(尽管收好积木也许不是珍妮弗优先考虑的事情，但她把积木收好是很重要的。)

     与斥责、说教和惩罚相比，运用坚持到底所花的精力更少，并且更加有趣和富有成效。这有助于老师们表现得更加主动和体贴，而不是被动和轻率。这能帮助你在教给学生们为班级做出贡献的重要性时，通过尊重学生来赋予他们力量。它对专断和娇纵方式都是一种极好的替代选择。运用坚持到底的方式，你在对涉及到的所有人保持尊敬和尊重的同时，能够满足情形的需要。坚持到底是帮助学生在学习成为对社会有贡献的一员所需要的人生技能的过程中，对自己感觉良好的一种方式。