5.转移行为的问题

转移学生们行为的最好方式之一，就是问与你想要改变的行为有关的问题。例如，如果教室里太吵了，你就问：“你们有多少人认为太吵了，让人无法集中注意力?有多少人认为不吵?”为了让学生们诚实地回答，从两个角度问问题是很重要的。很多正面管教的老师设计了孩子们可以用来回答此类问题的一系列手势，比如大拇指向上、大拇指向下，如果回答“我不知道”就双手摊开相互交叉。

问问题通常就足以让学生们思考他们的行为以及需要怎么做了。当形成相互尊重的氛围时，学生们通常就会想合作。问的问题就能帮助他们知道需要怎么做。

在学生们做着各自的事情时，就可以问这类问题。不需要进行任何讨论。看到仅仅通过问一个转移行为的问题就能使情况得

到那么大的改善，是非常有趣的。我们看到过一位老师创造性地运用转移行为的问题，她在一项活动进行的过程中让学生们停下来，并问：“我得问一下，你们有多少人想帮助约瑟学习乘法表?约瑟，看看那些举手的同学!挑一个人帮助你练习7的乘法口诀。”